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Centroamérica

Retorno a las aulas en Panamá opacado por casos de covid-19

Luego de más de un año de estar alejados de sus escuelas a causa de las disposiciones tomadas por la pandemia del covid-19, maestros y cientos de estudiantes en Panamá retomaron este lunes las clases semipresenciales en algunas regiones del país en medio de un ambiente aún opacado por la alta incidencia de casos positivos de la enfermedad.

La reapertura de las aulas de clase estaba programada desde hace un par de semanas, sin embargo, solo 78 de más de 3.100 escuelas retomaron actividades en dicha modalidad. Otras 22 que estaban convocadas para el retorno decidieron suspender temporalmente la reapertura para salvaguardar la salud de los estudiantes ante la posibilidad de un aumento de casos de covid-19.

En abril pasado Unicef dijo que, tras 16 meses con las escuelas cerradas, Panamá era el «país del mundo con mayor cantidad de días sin educación presencial o semipresencial», y que la «reapertura segura, gradual, flexible y voluntaria de escuelas es un imperativo para garantizar un acceso equitativo a la educación».

Por su parte, la Cámara de Comercio Industrias y Agricultura (CCIAP) externó este domingo que «no se puede vivir en medio de la incertidumbre con medidas que no ubican a la estrella de la educación en el sitial que se merece». Para el gremio, la suspensión de la reapertura en los 22 centros educativos obedece al desconocimiento del trabajo y la preparación de protocolos que por meses han alistado las comunidades educativas para evitar la transmisión.

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El inicio del retorno gradual se anunció en abril luego de que los casos por covid-19 comenzaran a bajar tras el repunte de noviembre 2020 que rebasó los 2 mil 959 casos positivos en un entorno marcado por la llegada de la vacuna y la inmunización contra el mortal virus; sin embargo, en los últimos días de mayo, los contagios han vuelto a sobrepasar hasta los 600 casos por día.

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MARN1

Centroamérica

Pronóstico: Lluvias y temperaturas cálidas en El Salvador para hoy

El Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales (MARN) ha anunciado la previsión de lluvias en varios puntos de El Salvador para este lunes, influenciadas por un sistema de vaguadas que se extiende desde el Golfo de Fonseca hasta la península de Yucatán. Se esperan cielos nublados y probabilidades de lluvias, especialmente en horas de la tarde y noche, aunque podrían comenzar desde la mañana.

Roberto González, meteorólogo, señaló que las lluvias podrían tener mayor incidencia en la zona norte del país, pero se espera que se desplacen hacia el resto del territorio con el transcurso del día. Hasta el momento, se han registrado lluvias de leve intensidad en la zona costera del oriente del país y en algunos puntos de la cordillera volcánica.

En cuanto a las temperaturas, se prevé un ambiente cálido, con temperaturas que oscilarán entre los 30 y 37 grados Celsius. Se espera una mayor sensación cálida durante el mediodía y la tarde.

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Centroamérica

Gobierno firma acuerdo para reconstrucción de escuelas públicas

El Ministerio de Educación (Mined) ha formalizado un acuerdo mediante la firma de una carta de compromiso con una empresa encargada de llevar a cabo la reconstrucción integral de cinco escuelas públicas en El Salvador. Este proyecto de renovación, financiado por el Banco Mundial, forma parte de la iniciativa de reforma educativa Mi Nueva Escuela, impulsada por el presidente Nayib Bukele.

El ministro de Educación, Mauricio Pineda, destacó que estas acciones reflejan el compromiso y la colaboración de todas las partes involucradas en el proceso. El objetivo principal es mejorar de manera integral la infraestructura escolar, beneficiando especialmente a la primera infancia, en el marco del proyecto Crecer y Aprender Juntos.

Pineda señaló que a través de Mi Nueva Escuela, el gobierno de Bukele continúa trabajando en la reconstrucción de escuelas para elevar la dignidad de la comunidad educativa y garantizar una educación de calidad.

La reforma Mi Nueva Escuela, anunciada por el presidente Bukele en septiembre de 2022, busca transformar la educación mediante la implementación de herramientas didácticas y tecnológicas de alta calidad, así como la mejora de la infraestructura escolar y la atención integral a la primera infancia, incluyendo salud y nutrición. Además, el gobierno ha proporcionado más de 1.2 millones de computadoras portátiles a estudiantes y docentes del sector público, y ha instalado internet satelital de la empresa Starlink en las escuelas.

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Centroamérica

Gabriela de Bukele destaca importancia de transmitir tradiciones salvadoreñas a la primera infancia

La primera dama de El Salvador, Gabriela de Bukele, ha resaltado la relevancia de que los niños y niñas, junto a sus familias, se sumerjan en la cultura del país y las tradiciones que distinguen a los salvadoreños. Esta declaración fue hecha durante el desarrollo del Festival Tradiciones para la Primera Infancia en Apaneca, Ahuachapán, en el que participaron cerca de 200 niños y sus familias. El evento fue realizado en colaboración entre el Despacho de la primera dama y los ministerios de Educación y Cultura.

El festival proporcionó un espacio para la representación de diversas tradiciones descritas en el libro «Tradiciones de mi Tierra», parte de la serie Bálsamo de la Colección Árbol de Vida, la cual plasma la cultura, costumbres, colores y todo lo que caracteriza a los salvadoreños.

La primera dama subrayó la importancia de que desde temprana edad, la primera infancia conozca la cultura y la identidad que define a los salvadoreños. «Es esencial que inculquemos el amor por nuestra cultura desde la infancia temprana para que los niños y niñas crezcan orgullosos de ser salvadoreños», expresó Gabriela de Bukele.

Durante el festival, los participantes disfrutaron de diversas tradiciones como las bolas de fuego, el Día de la Cruz, las flores y las palmas, los canchules y los farolitos. Estas actividades fueron desarrolladas a través de talleres dirigidos por Asistentes Técnicos Pedagógicos de Primera Infancia (ATPI).

Además de los talleres, se llevó a cabo un picnic literario donde los niños y sus familias participaron en clubes de lectura dirigidos por escritores y bibliotecarios, así como en cuentacuentos dinámicos. También se ofrecieron espacios como la Biblioteca Móvil y la Bebeteca Móvil, junto con presentaciones de danzas infantiles.

Estas acciones cumplen con el artículo 59 de la ley Crecer Juntos, que establece el derecho de los niños y adolescentes a conocer, conservar, desarrollar y recuperar los valores culturales que les permitan definir su identidad.

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